PED
Plataforma Educacional Digital
Missão do projeto
Educando com tecnologia - Durante a pandemia da covid-19, o uso de tecnologia na educação ganhou destaque após as suspensões das aulas com a exigência de distanciamento social. Apesar dos desafios impostos pela pandemia, as instituições de ensino ganharam a oportunidade de transformar o método tradicional ao adotar soluções tecnológicas. A necessidade do uso da tecnologia na educação para manutenção das atividades escolares durante a pandemia é um dos maiores legados deste momento, pois é uma mudança que veio para ficar. Com a necessidade de uma intervenção escolar nas matérias base, esta é uma ferramenta grandiosa, visto que atrai a curiosidade e a facilidade de manuseio e interação pelos alunos.
TCI ferramentas para agregar conteúdos.
"Á medida que as TCI ganham espaço na escola, o professor passa a se ver diante de novas e inúmeras possibilidades de acesso à informação e de abordagem dos conteúdos, podendo se libertar das tarefas repetitivas e concentrar-se nos aspectos mais relevantes da aprendizagem, porém, torna-se necessário que o professor desenvolva novas habilidades para mover-se nesse mundo, sendo capaz de analisar os meios à sua disposição e fazer suas escolhas tendo como referencial algo mais que o senso comum" (Carvalho, 2007).
JOGO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS wordwall.net/pt/resource/27775482
JOGO: CAÇA PALAVRAS
https://www.efuturo.com.br/palavras_cruzadas_personalizadas/index.php?ChaveJogo=52904PALAVRAS_Efuturo_622&simples=S
SALA DE LEITURA
DIGITAL
l
João vivia espantado...
Que mundo mais engraçado!
Quantas coisas que há no mundo:
Há coisas que a gente entende...
E coisas que não se entende!
Na frente das lojas, por exemplo, Mas havia outros sinais que Joãozinho
em cima dos prédios, nos cartazes... Não sabia.
Algumas figuras João entendia: O que seria?
Flores, cigarros, meninas...
Em cada rua, na esquina, uma placa pequenina.
João queria saber?
-O que é aquela plaa, mãe?
Todas as esquinas tem.
-É o nome da rua, filho.
João olhava, olhava e via uma porção
de desenhos que para ele era assim:
Um dia a mãe de joão disse para ele:
-Meu filho, você precisa ir para o colégio, aprender a ler, aprender todas as coisas...
Que coisas, mãe?
-As letras, João, os números.
Você vive perguntando coisas.
N dia seguinte, cedo, João foi para o colégio.
Quando chegou na esquina a mãe do João falou:
-Temos de tomr o ônibus, será que vai demorar?
-Mas que ônibus, mamães , nós vamos ter de tomar?
-O que vai para a esola.
-E como é que você sabe o que vai para minha escola?
-Eu olho o que está escrito na placa: RIO BONITO.
Quando o ônibus chegou, Joãozinho reclamou:
-Eu não estou vendo Rio Bonito nenhum...
O que Joãozinho via, na frente do ônibus, era uma placa com uns desenhos, assim:
A mãe de Joãozinho sorriu e os dois subiram no ônibus
A professora era uma moça alta, de óculos redeondos. Ela mostrava às crianças uns cartazes coloridos assim:
Quando joão saiu da escola, que surpresa!
Na rua, nas placas, nos cartazes, estava pintado o desenho da professora:
Em todos os lugaes para onde Joãozinho olhava, logo, logo,ele encontrava.
Joãozinho não compreendia.
No meio de outros desenhos, que João não conhecia, era isso que ele via:
E lá estava, no meio dos outros desenhos, o desenho da professora.
Créditos:
Livro: O menino que aprendeu a ver.
Rocha, Ruth - 4ª Edição
Ilustrações: Walter Ono
Quinteto Editorial